★ 只有在社会发展阶段，阶级对立不仅被消除，而且在现实生活中被遗忘，真正的人类道德才能超越阶级对立，这种对立的记忆才成为可能&Mdash&Mdash恩格斯
★ 在学校和生活中，工作最重要的驱动力是工作中的乐趣、工作取得成果时的乐趣以及对这一成果的社会价值的理解&Mdash&Mdash；爱因斯坦
★ 有美德的人之所以有美德，只是因为他们没有受到足够的吸引。这不是因为他们的生活单调刻板，也不是因为他们致力于一个目标，没有时间四处看看；邓肯
★ 要帮助学生走完一生，我们必须真正了解每个学生&mdash&mdash；了解他的体格、天赋、性格、脾气、以前的习惯、家庭环境，甚至是他目前所想的问题&mdash&mdash；随时随地给予指导和帮助&Mdash&Mdash梁树明
★ 制定一个人生目标、一生目标、一段时间目标、一个阶段目标、一年目标、一个月目标、一周目标、一天目标、一小时目标和一分钟目标&Mdash&Mdash；列夫和米德托·托尔斯泰
★ 始终感到祖国的土地在你脚下，与集体生活在一起，记住集体教育了你。如果你那天离开了这个团体，那将是结束的开始&Mdash&Mdash Ostrovsky
★ 我们的学生应该在这个教学场所学习，而不是为了上学。我们应该让来到这里的年轻人精力充沛、精明能干、言简意赅、事事勤奋&Mdash&Mdash夸美纽斯
★ 爱书。他们会让你的生活更轻松。它们将帮助你理解复杂的思想、情绪和事件。他们会教你尊重他人和自己。他们将通过热爱世界和人类来激发智慧和灵魂&Mdash&Mdash高尔基
★ 学校一直是将传统财富代代相传的最重要手段。与过去相比，这种情况更适合今天。随着现代经济生活的发展，家庭作为传统和教育的传播者，其地位日益削弱。因此，人类社会的延续和健康在更大程度上取决于学校而不是交流；爱因斯坦
★ 既然学校的目的是培养学生的社会本能，它就不能孤立于世界之外。我们必须扩大儿童社会感受的范围，让学校更接近真实的社会生活&Mdash&Mdash Krupskaya
★ 现在，我所担心的不是艰苦而严峻的生活，而是我无法再学习和了解我迫切想要了解的世界。对我来说，我宁愿死也不愿学习&Mdash&Mdash罗蒙诺索夫
★ 我的一生基本上都是艰苦的工作。我可以说我活到了75岁，没有那个月我过着舒适的生活。就像把一块石头推上山，石头不停地滚来滚去&Mdash&Mdash歌德
★ 我永远不想放弃我挣扎的生活。我非常重视从斗争中获得的经验，特别是克服困难后获得的快乐。一个人在感到有用和舒适之前，必须先经历困难，然后走向繁荣&Mdash&Mdash爱迪生
★ 我们希望把人们培养成坚强、勤劳、积极的人。因此，我认为体育应该在学校中占据更大的地位。这不仅仅是口头上的，事实上是&Mdash&Mdash；加里宁
★ 我们的生活并不容易，但那又有什么关系呢？我们必须有毅力，尤其是自信！我们必须相信，我们的才能是用来做某事的，无论多么昂贵，都必须做到&居里夫人
★ 我们的社会生活正在发生彻底和根本的变化。如果我们的教育必须对生命有任何意义，那么它必须经历相应的、彻底的改变&Mdash&Mdash；杜威
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